Publicado el

Francesc Serès

https://www.racocatala.cat/entrevista/40996/cal-voluntat-politica-articular-culturalment-franja

Francesc Serès , Saidí, Zaidín, escriptor, escritor
Entrevista publicada originalment pel Moviment Franjolí
Francesc Serés és un escriptor de Saidí, Baix Cinca, i establert a Olot, on treballa com a director de la Residència Faber. Serés forma part d’un grup d’escriptors franjolins en llengua catalana apareguts els últims anys, com Josep Anton Chauvell, la seua conveïna Mercè Ibarz, Jesús Moncada o Carles Terès. “La densitat fa sospitar”, confessa rient Serés. En els seus llibres ha deixat immortalitzades moltes històries pròpies de molts pobles de la Franja que, segons Serés, “no s’havien explicat mai”. Precisament això, les històries sense explicar, són el que per Serés fan de la Franja un territori tan favorable per la literatura.
Què té la Franja que la fa territori d’escriptors?
Hi ha diversos factors. El primer, que és una zona que de manera natural ha mirat cap a Barcelona; és on hem anat part de la migració. Una vegada allà, jo vaig descobrir una cultura que no sabia que tenia. Existia una paret de paper, com les dels japonesos. Són parets opaques, però si t’hi recolzes cauen i descobreixes una altra realitat. Llavors, quan tornes a casa et sents en un terreny verge d’històries sense explicar.
I en segon terme, tenir una formació només en literatura espanyola ha permès repensar-nos la literatura catalana. Sense l’obligació escolar podem descobrir la part de la seducció, molt important en la literatura. 
Actualment ets un dels escriptors franjolins més reconeguts i premiats. Has rebut un grapat de premis de les lletres catalanes, però des d’Aragó només vas tenir un reconeixement ara fa 15 anys.
No és una qüestió personal. És el nivell de deixadesa que tenen amb la llengua, però no només afecta el català. Això és transversal al nivell de protecció que l’Aragó ha donat a altres camps. És un símptoma de la mala gestió cultural, tot i que és cert que en el cas del català existeix una rancúnia històrica perquè ho veuen com una taca. El meu cas és una conseqüència més de la infravaloració del patrimoni propi.
És complicat escriure en català i ser reconegut a la Franja?
És molt difícil, perquè tot i que és un territori prolífic pel que fa a escriptors, la situació política no és favorable. A l’escola només hi han un parell d’hores de català a la setmana, has de lluitar contra mitjans de comunicació, contra l’administració… A Catalunya tens quatre nivells administratius que vetllen per la llengua: ajuntaments, consells comarcals, diputacions i la Generalitat. Ací no en tens cap. 
Si ets de la Franja, per guanyar-te la vida escrivint en català has de marxar al Principat?
Existeixen molts factors: el talent, la sort, l’editorial que et publica… Però sense cap dubte, és més fàcil en un lloc on no has de discutir sobre un fet tan ridícul com el nom del idioma. Allà trobes un ambient favorable, a més d’un camp de coneixement que entra en contacte amb naltres, com la llengua i la continuïtat cultural.
Què li falta a la Franja per aconseguir una cohesió cultural?
La Franja és un territori sense articular. La gent de Queretes té poc a veure en la gent del Campell. D’una punta a l’altra de la Franja tens quatre hores, però de costat a costat tens deu minuts, i això és molt difícil d’articular. Ha d’existir una voluntat política per superar aquest desavantatge.
A la Franja, la unitat política és una cosa, i la cultural n’és una altra.
Ací manen des de Saragossa, però això no vol dir que m’agrade ni que no puguem fer mil coses. La política no deixa de ser una convicció molt arrelada. Només demano que deixen escollir a la gent democràticament les seues idees, més enllà de la situació administrativa que tingue. És cert que des del punt de vista pràctic això té conseqüències: la llengua la tenim com la tenim, amb la campanya d’aculturalització, la immigració que arriba i no estàs escolaritzant en català… És una situació molt perillosa. De totes maneres, intento no ser pessimista i penso que el moviment independentista serà positiu per la llengua, perquè si som capaços de crear una protecció d’Estat per al català, tota esta zona participarà d’eixa protecció.
La pell de la frontera tractes les relacions socials i la realitat cultural de la Franja. És una qüestió d’experiències personals o una manera de documentar el territori?
Diria que és per les dues raons. Del tema de la immigració, ací no se n’havia parlat més enllà d’alguns articles de premsa. Jo el vaig tractar des de l’experiència que al poble havíem tingut amb la immigració, igual que a La Llitera o al Segrià. És una història que demostra que no hi havia discontinuïtat, podies trobar el mateix subjecte a Saidí i a Alcarràs, a Fraga i a Aitona, a Mequinensa i a Torrelameu. En aquest tema la frontera s’esvaïa i creava un espai molt propici per la literatura. 
A més, ho podíem explicar des de dins en primera persona. Jo vaig sentir la paraula ‘globalització’ durant els anys 93 o 94, quan estava fent la carrera. Llavors me’n vaig adonar que naltres ja portàvem deu anys globalitzats. Al llibre vaig explicar això, la nostra experiència. Petita i local, però és la nostra. 
Amb el projecte que has començat fa poc, la Residència Faber, què podeu aportar a la cultura nacional?
No teníem un espai com aquest, una residència institucionalitzada per atraure talent d’arreu del món per a que interactue amb el d’aquí. Ara hem d’aconseguir que al cap de l’any vingue un seguit de gent, unes 70 persones calculo. També ens encarreguen de buscar els homòlegs nacionals per realitzar l’intercanvi. A més, Olot és una ciutat molt cívica, amb una programació cultural estable, i això fa que esta gent s’emporte una imatge del país i que la transmete. Aquest no és l’objectiu principal, però ajuda a que vegin que no som una societat excloent, que els convidem a treballar amb nosaltres i ajudem en els seus projectes..
Lleida, la ciutat llunyana també per a la Franja?
Està claríssim. La capitalitat de Lleida és vital per naltres, perquè és el focus cultural, lingüístic, universitari… Al meu article me vaig queixar del fet que Lleida dimitís d’esta funció i es convertís en la capital d’uns terrenys deshabitats enormes, amb una densitat de població baixíssima. Tot i així, Lleida viu la mar de contenta, cosa que és letal per al territori. És una llàstima, perquè Lleida és una ciutat rica: té industria agroalimentària, té serveis, és nexe de comunicacions, té una universitat amb facultats molt importants… Però també té uns dirigents que no estan assumint la responsabilitat. I per acabar d’adobar-ho, ara amb Ciutadans a l’alcaldia, culturalment la ciutat quedarà coixa.
Però això no s’arrastra des de fa temps?
No sé quina és la causa i quin l’efecte. Si ve d’abans, s’ha acabat creant un caldo de cultiu propici perquè aparegue esta gent. I davant la deriva, han acabat unint Lleida a un projecte espanyol. Ací tenim una frase per a qui treballa per demés: “aquest treballant perdrà l’ofici”. Doncs els polítics lleidatans, treballant han perdut l’ofici.
Per què ha acabat Lleida així?
Perquè no és un país en xarxa i una ciutat pot triar desconnectar. Mentre no aconseguim crear un projecte de país connectat, serà molt difícil de canviar la situació de Lleida. Si el procés independentista se’n surt, espero que es reforcin les vies per ser un país enxarxat.
La situació que es viu a Lleida ciutat no és la mateixa que trobem a les comarques de Ponent. 
És un tema administratiu. L’esquema provincial, amb les seues capitals, s’ho està emportant tot. Això està assecant el territori, evitant repartir la riquesa i acaba redundant en el seu perjudici. S’ha de pensar com es reequilibra el territori des del punt de vista del coneixement. Això arrelarà la gent als pobles i crearà vincles amb el territori. Però si agafes un esquema espanyol, tindràs un país espanyol.
Publicado el

Luis Latorre Albesa

colabora con dos libros en la cesta Festa Casats Beseit

Luis Latorre Albesa, Beceite, Beseit, roquerol, cansaladé, Pelikan, estuches, química, papelsecante

Luis Latorre Albesa nace en Beceite el primer día del verano de 1952. A los diez años, junto con tres niñas y dos niños más del pueblo, deja la escuela normal y se matricula de bachillerato, por libre, en el Instituto Nacional de Enseñanza Media “Joaquín Bau” de Tortosa, siéndole impartidas las clases, fuera del horario escolar, por los maestros y el cura del pueblo.

paseo, puertos Beceite, Lorenzo Grafulla,Luis Latorre Albesa, Alberto Moragrega Julián


A los catorce años decide dejar los estudios y empieza a trabajar en la construcción; al poco tiempo recibe la noticia de que le han concedido una beca, solicitada meses antes, y con quince años ingresa en la Universidad Laboral de Huesca, donde estudia Oficialía Química y posteriormente Ingeniería Técnica Química.

Trabaja durante 17 años en la casa Pelikan, llegando a ser Jefe de Laboratorio, Investigación y Calidad, donde, aparte de sus funciones, realiza diseños de estuches escolares de plástico, muy de moda en aquel tiempo.

suegra, joyita, mejor estuche, funeraria, Dolores




Su gran afición es el coleccionismo de papel secante, especializándose en los que tienen publicidad de artículos escolares

Actualmente está considerado como uno de los mayores especialistas en el tema.
Su página web (www.papelsecante.com) es la única que existe actualmente sobre este tema en España.
Posee una interesante colección de artículos e impresos antiguos de publicidad, así como todo lo relacionado con su población natal, Beceite
Colabora en publicaciones sobre coleccionismo.
Desde 1977 reside en Barcelona.

Obras que ha publicado, relacionadas con Beceite:

Beceite, Chirigol de historias, personajes y curiosidades. Ayuntamiento de Beceite 2004.
Beceite, Chirigol de historias, personajes y curiosidades. Apéndice 1. Ayuntamiento de Beceite 2008.

Otras obras en las que es el autor y/o participa conjuntamente con otros autores:
Un paseo por los puertos de Beceitepor Lorenzo Grafulla, hecho conjuntamente con José María de Jaime, Alberto Moragrega y Victor Reverté. Taula del Sénia 2009.
Una edición facsímil, el año 2000, del opúsculo: 
Los Prisioneros de Beceite o sea la inhumanidad de los Carlistas, cuyo original se publicó el año 1838 en Teruel.
Otra edición, también facsímil, el año 2005, del libro: Fragmentos Bélicos de la terrible lucha de siete años. Fragmento histórico primero: Los mártires de Beceite, cuyo original se publicó el año 1842 en Madrid.
Coordina y colabora en la publicación bilingüe: Beseit, Quadern d’història i cultura – Beceite, Cuaderno de historia y cultura. Ayuntamiento de Beceite.

Beceite, tozal, tossal, tres reis, tres reyes, Luis Latorre Albesa

 Luis Latorre Albesa nace en Beceite, Beseit,

 Luis Latorre Albesa, Pelikan, trabajo, química, papel secante

TOSSAL DELS TRES REIS

Muchas veces se apunta a la “tradición” como fuente inefable de que un determinado aserto o suceso es rigurosamente cierto. Tal sucede en la cita que hace Luis Latorre Albesa en su libro sobre Beceite sobre este topónimo de su lugar natal. Y ello, estaría bien como explicación, si la historia no hubiera dado ya respuesta clara y rotunda sobre el tema de los reinos y los condados en la Corona de Aragón.
Sin embargo, siempre hay quien se empeña en continuar caminos de confusión y duda bajo el tópico: “Si el pueblo lo dice y, como el pueblo nunca se equivoca, así será”. Hay, también, otro topónimo en el Rincón de Ademuz conocido como La Cruz de los Tres Reinos. En este caso nada que objetar.
Tres reinos son lindantes; Valencia, Castilla y Aragón.
Sin embargo, en el caso de Beceite ni son tres reinos, ni son tres reyes.
De sobras es conocido que la formación de la Corona de Aragón se realizó incorporando, repito, incorporando el Condado de Barcelona al Reino de Aragón mediante el llamado Matrimonio en Casa (en la Casa Real de Aragón). El Reino de Valencia es una creación que corresponde al rey Jaime I el Conquistador y se origina mediante la división de la Potestad Real. Esto es, el reino de Valencia tiene como madre u origen, el Reino de Aragón. Así se ve en los emblemas que usa actualmente la Generalitat Valenciana. El reino de valencia no es otorgado por quien puede crear un reino, esto es, la Iglesia Católica (El Papado), es una división de esa potestad que ya otorgó la Iglesia a los primeros Reyes de Aragón. Particularmente significativo es el viaje de Sancho Ramírez (hijo de Ramiro I) a Roma. En ese Tozal o Tossal confluyeron tres territorios: dos reinos y un condado (reino de Aragón, reino de Valencia y condado de Barcelona). Sí alguna vez subió a ese Tozal/Tossal una potestad regia fueron, en la misma persona, los reyes de Aragón y Valencia. La tercera dignidad representada, menor, también en la misma persona, sería la de conde de Barcelona. Con Felipe V desparecen los reinos de Aragón y Valencia. No desaparece el título de conde de Barcelona que ostentaba el padre de Juan Carlos I (don Juan conde de Barcelona), por ser dignidad menor y no entrar en competencia con la dignidad de REAL.

7 inventos, patentes y modelos de LATORRE ALBESA, LUIS

  1. 1.- 

    ESTUCHE ESCOLAR

     

    ESTUCHE ESCOLAR, CARACTERIZADO POR ESTAR CONSTITUIDO POR UN DESAROLLO PLANO, DE ESTRUCTURA LAMINAR, QUE ADOPTA UNA FORMA GENERAL RECTANGULAR, QUEDANDO DIVIDIDO POR UNA SUCESION DE LINEAS TRANSVERSALES DE ARTICULACION, EN UNA SERIE DE ZONAS RECTANGULARES PRINCIPALES, DOTADAS DE UN CIERTO GRADO DE RIGIDEZ, DISPUESTAS PARA SER REBATIDAS ORTOGONALMENTE, EN ESPIRAL, UNAS SOBRE OTRAS, Y PROVISTAS DE MEDIOS PARA LA FIJACION AMOVIBLE DE LOS ELEMENTOS A ESTUCHAR, FIGURANDO ENTRE CADA DOS DE ESTAS ZONAS PRINCIPALES UNAS BANDAS RECTANGULARES, TAMBIEN DOTADAS DE UN CIERTO GRADO DE RIGIDEZ, QUE, AL EFECTUAR DICHO REBATIMIENTO, ESTABLECEN…
  • 2.- 

    ESTUCHE ESCOLAR.

    Ver ilustración. Solicitante/s: PELIKAN, S.A.. Clasificación: A45C11/34.

    ESTUCHE ESCOLAR, DEL TIPO QUE COMPRENDE DOS CUERPOS APLANADOS, DE PLANTA COINCIDENTE, ARTICULADOS ENTRE SI A MODO DE CAJA Y TAPA, DE MANERA QUE PUEDEN PASAR DE UNA POSICION DE CIERRE, REBATIDOS UNO SOBRE OTRO, EN LA QUE AISLAN DEL EXTERIOR LOS ELEMENTOS ESTUCHADOS, A UNA POSICION DE APERTURA, EN LA QUE QUEDAN REBATIDOS SOBRE UN MISMO PLANO, PERMITIENDO EL LIBRE ACCESO A DICHOS ELEMENTOS, CARACTERIZADO PORQUE EN LOS EXPRESADOS CUERPOS SE PREVEN SENDOS PARES DE GUIAS RECTILINEAS, PERPENDICULARES AL EJE IDEAL DE ARTICULACION ENTRE LOS MISMOS, QUE EN LA POSICION DE APERTURA SE PROLONGAN SIN SOLUCION DE CONTINUIDAD DE UNO A OTRO CUERPO, Y A LO LARGO DE LAS QUE PUEDE DESLIZAR UNA CUBETA INDEPENDIENTE, QUE QUEDA APRISIONADA ENTRE AMBOS CUERPOS CUANDO SE SITUA AL CONJUNTO EN LA POSICION DE CIERRE.
  • 3.- 

    ESTUCHE ESCOLAR.

    Ver ilustración. Solicitante/s: PELIKAN, S.A.. Clasificación: A45C11/34.

    ESTUCHE ESCOLAR, CARACTERIZADO POR ADOPTAR LA FORMA DE UNA GORRA, DISPUESTA PARA SER NORMALMENTE UTILIZADA, CUBRIENDO LA CABEZA DEL USUARIO, CUYA VISERA, DE MANERA ESENCIAL, ADOPTA LA FORMA DE UNA CUBETA APLANADA, DOTADA EN SU FONDO DE MEDIOS DE SUJECION PARA LOS ELEMENTOS A ESTUCHAR, SOBRE LA QUE PUEDE REBATIRSE UNA TAPA ARTICULADA SUPERIOR, QUE CUBRE ESTOS ELEMENTOS Y QUE SE FIJA EN LA POSICION DE CIERRE POR MEDIO DE UN DISPOSITIVO CONTINUO DE CIERRE, PERIFERICO.
  • 4.- 

    ESTUCHE ESCOLAR.

     

    ESTUCHE ESCOLAR, DEL TIPO QUE COMPRENDE DOS PARTES EN FORMA DE CUBETA APLANADA, DE PLANTA COINCIDENTE, DOTADAS DE MEDIOS PARA LA SUJECION Y/O ENCAJE DE LOS ELEMENTOS ESTUCHADOS, ARTICULADAS ENTRE SI POR SU PERIFERIA DE MANERA QUE PUEDEN ADOPTAR, BIEN UNA POSICION COPLANARIA, EN LA QUE PERMITEN EL LIBRE ACCESO A LOS INDICADOS ELEMENTOS, BIEN UNA POSICION DE CIERRE, REBATIDAS UNA SOBRE OTRA, EN LA QUE PUEDEN SER FIJADAS, AISLANDO DICHOS ELEMENTOS DEL EXTERIOR, CARACTERIZADO PORQUE SOBRE LA CARA EXTERIOR DE UNA DE LAS REFERIDAS PARTES SE HALLA DISPUESTO UN COMPARTIMIENTO APLANADO, COMUNICADO CON EL EXTERIOR A TRAVES DE UNA ABERTURA CENTRAL PROVISTA DE MEDIOS…
  • 5.- 

    ESTUCHE ESCOLAR.

    Ver ilustración. Solicitante/s: PELIKAN, S.A.. Clasificación: A45C11/34.

    ESTUCHE ESCOLAR. LA INVENCION SE REFIERE A UN ESTUCHE FORMADO POR DOS CUERPOS RIGIDOS MOLDEADOS (A-B), EN FORMA DE CUBETAS ARTICULADOS ENTRE SI POR UNO DE SUS LATERALES (1A-1B) Y ESTRIBA BASICAMENTE EN LA PREVISION DE UNA BANDEJA INTERMEDIA , DIVIDIDA EN DOS ZONAS POR UNA LINEA DE ARTICULACION QUE PERMITE EL REBATIMIENTO DE UNA DE ELLAS SOBRE LA OTRA, CUYAS ZONAS SE HALLAN ARTICULADAS, A SU VEZ, A SENDOS LATERALES (7A-7B) DE LAS REFERIDAS CUBETAS, ADYACENTES A AQUELLOS Y FORMANDO CON LOS MISMOS ANGULOS OBTUSOS; TODO DE MANERA QUE ESTA BANDEJA ACTUA COMO UN FUELLE, DESPLEGANDOSE Y PASANDO A QUEDAR SITUADO SOBRE PLANOS ORTOGONALES A LA SUPERFICIE DE APOYO, CUANDO SE ABRE EL ESTUCHE, Y REPLEGANDOSE Y QUEDANDO ALOJADA EN EL INTERIOR, CUANDO SE EFECTUA EL CIERRE.
  • 6.- 

    MEJORAS EN EL OBJETO DE LA PATENTE PRINCIPAL NUMERO 8703103, DEPOSITADA EL 30 DE OCTUBRE DE 1.987 POR “ESTUCHE”.

    Ver ilustración. Solicitante/s: PELIKAN, S.A.. Clasificación: A45C11/34.

    MEJORAS EN EL OBJETO DE LA PATENTE PRINCIPAL NUMERO 87013103, DEPOSITADA EL 30 DE OCTUBRE DE 1987, POR . ESTAS MEJORAS BASICAMENTE CONSISTEN EN LA CONSTITUCION DEL ARMAZON FIJO DEL ESTUCHE MEDIANTE TRES PIEZAS MOLDEADAS INDEPENDIENTES (A-B-C), DOS DE LAS CUALES (B-C) ADOPTAN LA FORMA DE CUBETAS ENFRENTADAS, DISPUESTAS PARA AJUSTAR Y FIJARSE ENTRE SI Y SOBRE LA TERCERA (A), ENVOLVIENDOLA E INMOVILIZANDOLA, Y DEFINIENDO EN CONJUNTO EL ALOJAMIENTO EN EL QUE ENCAJA A CORREDERA EL CAJON INDEPENDIENTE INFERIOR (D), LA CUBETA SUPERIOR Y LAS GUIAS A LO LARGO DE LAS QUE SE DESPLAZA LA PERSIANA (E), TAMBIEN CONSTITUIDA POR UN CUERPO MOLDEADO INDEPENDIENTE, QUE CIERRA ESTA CUBETA Y QUE ES SOLIDARIA DE AQUEL CAJON, MOVIENDOSE CONJUNTAMENTE CON EL MISMO ENTRE LAS POSICIONES DE CIERRE Y APERTURA.
  • 7.- 

    ESTUCHE.

    Ver ilustración. Solicitante/s: PELIKAN, S.A.. Clasificación: A45C11/34.

    LA INVENCION SE REFIERE A UN ESTUCHE, ESPECIALMENTE PROYECTADO COMO ESTUCHE ESCOLAR, QUE BASICAMENTE COMPRENDE UN ARMAZON FIJO, QUE CONFORMA UNA CUBETA, DOTADA EN SU FONDO DE MEDIOS PARA ENCAJE Y/O SUJECION DE LOS ELEMENTOS ESTUCHADOS, EN CUYO ARMAZON ENCAJAN A CORREDERA UNA CUBETA INFERIOR, A MODO DE CAJON, QUE PRESENTA TAMBIEN EN SU FONDO MEDIOS PARA ENCAJE Y/O SUJECION DE LOS ELEMENTOS ESTUCHADOS, Y UNA PERSIANA FLEXIBLE SUPERIOR, DISPUESTA PARA OBTURAR LA CUBETA SUPERIOR, QUE EXPERIMENTA UNA DOBLEZ DE 180G Y SE HALLA FIJADA POR SU BORDE A LA PARED POSTERIOR DE LA CUBETA INFERIOR, DE MANERA QUE ESTOS DOS ELEMENTOS SE MUEVEN SOLIDARIA Y CONJUNTAMENTE, DESLIZANDO SOBRE CORRESPONDIENTES GUIAS, ENTRE LAS POSICIONES DE CIERRE Y APERTURA.